師友雙月刊 [第629期]:遠距教學與自主學習

點閱:7

其他題名:The Educator monthly

作者:師友月刊雜誌社編輯

出版年:2021.08

出版社:師友月刊雜誌社

出版地:臺北市

最新發刊 : 20210801

雜誌類型 : 雙月刊



雜誌簡介: 《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育 同仁。多年來,師友編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教 學、杏壇趣事…等,實為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。

本期內容簡介

遠距教學與自主學習

這波疫情來得急促嚴峻,因應停課不停學的政策,遠距教學讓各級學校教師打帶跑地上路,從一開始對工具使用的適應到真正掌握傳播工具的互動型態,新的教育典範正在逐漸建立中。面對疫情是危機也是轉機,居家線上學習期間,教師可視學生年齡階段,採混成教學以部分同步、部分非同步預錄影片、線上學習資源、徵用頻道、通訊軟體進行課程作業指導等方式進行課程教學,是啟發學生自主學習千載難逢的機會。混成學習能創造自主的學習環境,成功的混成學習在於學生能設定目標導向,有意識的自我調節並負責自律地自己學習,不全靠教師的講授來取得新知,卻需要教師重新設計原有的課程,運用網路幫助學生接收新知、練習、與同學討論。課堂內則注重運用新知解決問題,幫學生整理、歸納出屬於他們自己的知識。因此,如何讓學生保有自主學習的動機,以及想要學習的慾望是實施遠距教學重要課題。

本期針對「遠距教學」、「自主學習」、「遠距教學與自主學習」等內容進行闡述,藉以具體討論遠距教學與自主學習的挑戰與具體作法,舉凡遠距教學眾多干擾因素所面臨的困境及困境突破;如何更有效應用數位輔助工具實踐教學目標;如何設計教學以建立更有利反饋的互動機制,促進學習成效;促進生生及師生間參與討論的積極度與團隊合作;各縣市、各校乃至個人的部署及做法......期待從行政端、教師端、學生端、家長端提供不同面向的反思考量與因應。
雜誌簡介
 
《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育同仁。多年來,師友 編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教學、杏壇趣事…等,實 為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。
 
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  • 教育舞臺秀 老師,我們為什麼要學國文?(p.196)